Études en didactique des langues & Pédagogie des langues étrangères
PLE et Les Cahiers pédagogiques de LAIRDIL
Numéros de PLE / Issues of PLE (ISSN 2552-7703)
N° 10 - La grammaire anglaise en jeu(x) ( 2021)
SOMMAIRE
Introduction générale et mode d'emploi
Les formes simples et continues
Les questions
Les modaux
La négation
“Faire faire”
L’article
Les quantificateurs
Les adjectifs et noms composés
La comparaison
La possession– Le génitif
SOMMAIRE
Imagination et apprentissage: vivre une langue étrangère à travers la pratique des arts à l’école primaire (Marie POTAPUSHKINA-DELFOSSE)
De l'innovation pédagogique à la créativité des étudiant.e.s: la pédagogie par le projet (Nolwena MONNIER)
Protocole pour le déroulement de la méthode APP en langues de spécialité (Marcelo TANO)
Créativité et innovation: la salle de langues hybride (Fryni KAKOYIANNI-DOA)
Expression orale en langue étrangère: le défi de la remédiation en ligne (Dominique VINET)
Vers une approche contextualisée du Français Langue Étrangère: deux cas d’étude à l’Université de Namibie (Aurélie ZANNIER-WAHENGO)
Numéros de / Past issues of Les Cahiers pédagogiques de LAIRDIL (ISSN 1253-241X)
PLE remplace Les Cahiers pédagogiques de LAIRDIL à partir du n° 9.
PLE replaces Les Cahiers pédagogiques de LAIRDIL from n° 9.
SOMMAIRE
Introduction (Françoise RABY)
Rôle de la phonétique dans les transferts de compétences de l’oral vers l’écrit (Charlotte ALAZARD-GUIU)
Mise en place d’un dispositif hybride d’apprentissage entre l’oral et l’écrit (Christiane DUALÉ)
Comprendre et apprendre les langues en intercompréhension: de l’intuition à la méthode (Pierre ESCUDÉ)
Communication, collaboration, creativity: Toulouse student-run inter-varsity debating (Alexandra HULL, Alison McCHEYNE & Sarah TIRARD)
Le contenu comme passerelle entre le connu et l'inconnu: pédagogie de l'anglais pour le droit de la santé (Madhura JOSHI)
L’atelier d’écriture créative: quelles innovations pédagogiques dans l’apprentissage du FLES? (Anne LE GROIGNEC)
Articulation du savoir et du savoir-faire: mise en situation par la scénarisation de séquences en M2 Droit des transports (Anne-Marie O’CONNELL)
To SMILE or not to SMILE: exemple d’un dispositif interdisciplinaire (Nadia YASSINE-DIAB)
Partagez cette page